huluva

人能够控制和改变的，影响孩子学业成就的往往是学习品质、学习方法与习惯、学科积累与训练这三个大的方面。

一、学习品质：学习品质是人能够干预的最能影响孩子的因素。学习成绩在中等以下的孩子，必然在某个学习品质方面有较为严重的缺陷。比如记忆力不好，孩子成绩就很难好；专注力和耐力不好，孩子坐不住，学习也很难好；专注力和耐挫力强的孩子，成绩会越来越好；又如有的孩子不相信勤奋，自然不愿意下功夫。家庭给足了善意，孩子越学越有劲，家庭不和睦，给孩子的善意不足，孩子学着学着就下去了。学习品质往往跟家庭有很大的关系，是在家庭中被耳濡目染训练出来的，也跟家长对待孩子的方式有关，是孩子看家长做出来的，而不是听家长说出来的。改变学习品质，要求家长自身改变，家庭教育也跟着改变，如果看到孩子的问题，整个家庭都跟着改变，那么不但孩子越来越好，这个家庭也慢慢地完成了阶层的跃迁。如果家长不改，只是要求孩子改变，那是万万不可能的。如果不知道怎么做，可以自己找专门的老师去帮助分析，然后带着大家一起改变。

二、学习方法和习惯：学习方法和习惯是可以在学校或者机构训练的。学习方法和习惯越好，孩子成绩越好。比如一个智力正常的孩子，如果只有听课、作业和订正的学习环节，最多中等生；如果加上了预习和复习环节，就能上升一个层次；再加上总结，就可以跃升到前百分之十。学习有六个环节，完成几个环节就意味着孩子能够获得相应的成绩，学习环节越完整，孩子成绩越好。

三、学科积累和训练：如果学习品质、学习方法习惯很好的情况下，孩子一般学啥像啥，根本不需要费力。但是要是想在学科或者某一种技艺方面获得较高的成就，离不开在这个领域有较高造诣的老师的教育和引导，离不开在这个学科里面的长期浸润。好学校好老师的重要性就体现出来了。

因此，面对孩子的学习情况，要综合性多角度地观察、分析诊断，并且给出解决方案，甚至有时候需要人带着治疗。如果不知道如何诊断和解决，可以联系我，我们一起来帮助孩子进步。